Los contenidos están disponibles en formato web y también en pdf para imprimir, tanto tema a tema como por asignaturas.
Además de los contenidos conceptuales hay cuestiones resueltas, cuestiones propuestas para el cuaderno de actividades en ESO, simuladores, vídeos y actividades experimentales, tanto de laboratorio como con simuladores virtuales.
Vamos a abrir el blog de temas web, revisando los temas elaborados en formato web y los documentos pdf de cada uno.
¿Cómo ver bien los temas?
Se han elaborado con eXelearning, generador de páginas web de código libre.
El Flash Player está desactivado por seguridad en la mayoría de navegadores (Chrome, Edge, Mozilla, Opera, …), por lo que los simuladores (en formato .swf) NO se ven: es necesario usar navegadores alternativos que admitan el Flash Player.
Se facilita el Basilisk portable, que es gratuito, y se puede usar en pendrive o desde el disco duro sin instalar nada (copiando la carpeta y creando un acceso directo en el escritorio del ordenador). Funciona muy bien con los temas en remoto, pero si se trabaja en local no se ven los vídeos insertados. No merece la pena instalar la versión instalable, porque funciona igual. Solamente utilizo este visor para los temas, y tengo la página de arranque configurada para que entre directamente en el material de FQ con la URL de página de inicio en la configuración (icono de tres rayas en la esquina superior derecha - Preferences - Home Page: iesdomingomiral.com).
Los elaboradores de simulaciones en formato swf ahora las insertan en páginas en formato HTML5, que es el estándar visible en cualquier navegador, evitando los posibles problemas del Flash Player. Para utilizar esas páginas lo mejor es insertar una imagen con un enlace abriendo una página nueva. Pero no todas las simulaciones usadas están tratadas así, por lo que son necesarios los visores indicados.
Revisión de los temas
Vamos a revisar el tema 1 de FQ2ESO para analizar la estética de los temas, los tipos de contenidos, las actividades propuestas, etc. Es importante valorar la relación de estos contenidos con el nuevo currículo.