Se ha elaborado un kit con aparatos sencillos, llamativos y baratos, que están contenidos en una caja de plástico con asa para facilitar su transporte. Actualmente hay 25 aparatos para utilizar en 2º de ESO (aunque también se pueden usar en cursos posteriores profundizando en las explicaciones), ya que están relacionados con los contenidos que se ven en ese curso.
¿Por qué este kit? Es una realidad fácilmente comprobable que se realizan muy pocas actividades experimentales en el trabajo habitual con los alumnos. ¡Y eso que son fundamentales en la Física y en la Química! Y no valen las excusas típicas: no caben en el laboratorio, un solo profesor no puede controlarlos, se corren muchos riesgos, …. Y la más habitual: no hay tiempo.
El trabajo de laboratorio, tanto demostraciones como realizado por los alumnos, es imprescindible para aclarar y aplicar conceptos. Aunque no se trata de que los alumnos sean laborantes, es importante que salgan del centro habiendo manejado un conjunto de aparatos y realizado unas cuantas técnicas experimentales básicas (preparar disoluciones, separar mezclas, producir reacciones químicas, medir magnitudes como masas, volúmenes, tiempos, etc).
No es necesario entrar todos los días al laboratorio: se pueden realizar demostraciones y pequeños trabajos experimentales en el aula con materiales sencillos y asequibles. Obviamente, hay que adaptarse a la realidad del centro, pero se trata de tener claro lo que se necesita para ir mejorando los espacios, los materiales y la disponibilidad del profesorado.
El objetivo de este blog es proponer un conjunto de 12 de actividades experimentales para realizar en la Física y química de 3º de ESO, algunas de ellas demostraciones y otras para realizar por los alumnos. Están ajustadas al currículo aragonés y se pueden realizar en cualquier centro, ya que son sencillas y rápidas, la mayoría con cierto atractivo estético, utilizando materiales asequibles que hay en todos los centros y que además tienen sentido conceptual relevante.
Se van incluyendo problemas basados en situaciones curiosas que aparecen en la web, en datos reales de fuentes como la Agencia Espacial Europea, en películas de ciencia ficción, etc. Actualmente hay 36, fundamentalmente de Física, y están clasificados por asignaturas.
Se trata de una especie de "totum revolutum" en el que cabe casi todo relacionado con la Física, la Química y la Ciencia en general: noticias recogidas de la prensa digital, de sitios web, de redes sociales, de lo que se ve en la calle, en forma de documentos, fotografías, vídeos, notas de prensa, canciones, ... Es el blog que se va actualizando regularmente y en el que recogen recursos muy variados para estas asignaturas (si encontrais material interesante, por favor ENVIADLO para que haga una entrada).
Se analizan mediante imágenes, experiencias y vídeos los aciertos y errores de la ciencia ficción en aspectos relacionados con la velocidad de la luz, la propagación de la luz y del sonido, los rayos láser, las combustiones y explosiones en el espacio, ... Se trata, además de aprender tanto Física como Química, de desarrollar el sentido crítico a través del análisis de la información a la que accedemos. Está integrado en la Red de la Experiencia para alumnos de Física y química de 4º de ESO en el taller del mismo nombre.
Es un blog en construcción en el que se ve el funcionamiento, diferencias, ventajas e inconvenientes de los diferentes tipos de lámparas que hay en el mercado (filamento, fluorescente, halógena, bajo consumo, infrarrojo, ultravioleta, led, ..), mostrándose imágenes de algunas de las lámparas que he ido coleccionando.